Роболагерь* для детей

Каникулы могут быть насыщенными и познавательными — без сухих лекций и формальных заданий. В «Роболагере» на ВДНХ дети за 5 дней создают собственный проект: пробуют силы в робототехнике, программировании, 3D‑моделировании или digital‑дизайне.
Программа сочетает практику с экскурсиями по ВДНХ: посещение тематических экспозиций и музеев дополняет основной курс и помогает шире взглянуть на мир науки и технологий.
Что ждёт участников:

1. Ребята соберут и настроят мини‑робота на базе образовательных конструкторов. Они познакомятся с моторами, датчиками и контроллерами, разберутся в принципах работы простых механизмов, запрограммируют базовые действия — движение, повороты, реагирование на свет или касание — и протестируют модель. В финале — работающий робот и понимание, как устроены автоматизированные системы.
2. Программирование даётся через игру и реальные задачи. Младшие работают в Scratch: «собирают» анимации и мини‑игры из цветных блоков, осваивают логику алгоритмов. Старшие пробуют Python: пишут простые программы — например, чат‑бота. Итог — собственная программа или игра и навык последовательно решать задачи.
3. 3D‑моделирование ведёт от эскиза на экране к готовому объекту. Дети освоят базовые инструменты TinkerCAD, спроектируют предмет с учётом особенностей печати, подготовят файл и увидят, как 3D‑принтер воплощает идею в реальность. Результат — брелок, подставка для карандашей или деталь для робота, сделанная своими руками.
4. Digital‑направление открывает мир цифрового дизайна и разработки. Участники создадут мини‑игру или макет приложения: придумают концепцию (космическая гонка, квест в лесу или симулятор фермы), проработают интерфейс, анимируют персонажей и соберут всё в единый проект. В портфолио появится первая работа, а в арсенале — навыки работы с современными инструментами.

Занятия проводят специалисты из ведущих вузов Москвы (МГТУ им. Баумана, Московский политех): инженеры, педагоги, олимпиадники, а также студенты 3−4 курсов и практикующие разработчики. Они говорят с детьми на одном языке и показывают, как знания применяются в жизни.
Группы небольшие — 10−12 человек (максимум до 15), чтобы наставник успел уделить внимание каждому. При необходимости детей делят на подгруппы.
Такой подход даёт больше, чем набор знаний: ребёнок учится ставить цели, работать в команде, не бояться ошибок и доводить дело до результата. Идея превращается в прототип — и появляется понимание: можно влиять на мир вокруг, а технологии — это интересно и доступно.