Программы по программированию и робототехнике в Роболагере

Если вы думаете, какое направление выбрать для ребенка в Роболагере — робототехнику или программирование, — расскажем про будни в каждом треке. Что ребенок будет делать, с какими инструментами поработает и какой результат унесет с собой в конце пяти дней.

• Длительность смены — 5 дней, будни, с 9:30 до 19:00. График подстроен под рабочий день родителей.
• Питание включено: завтрак, обед, полдник — полноценные горячие приемы пищи, без необходимости собирать перекусы.

Сначала знакомятся с базой: моторы крутят, датчики реагируют, контроллеры управляют. Потом собирают первые конструкции по готовым схемам, чтобы почувствовать механику.

Дальше начинается самое интересное: берут схему за основу и начинают ее менять под свою идею. Хочется, чтобы робот объезжал препятствия? Ставят датчик, подкручивают логику, пробуют, смотрят, что вышло. Если не работает — ищут ошибку: то ли провод отошел, то ли команда записана не так. Это нормальная часть работы: проверить, поправить, снова запустить.

Что ребенок делает на практике:

• собирает конструкции на образовательных конструкторах — без мелких винтиков, зато наглядно;
• подключает моторы и датчики, пробует разные варианты креплений;
• программирует простые действия: движение вперед/назад, повороты, реакцию на свет или касание;
• тестирует модель и устраняет неполадки — это и есть навык инженерной работы;
• в финале показывает родителям своего мини‑робота: как он двигается и что умеет.

Наставник не делает за ребенка, но всегда рядом: подскажет, как лучше закрепить деталь или как прочитать схему. Группы небольшие, 10−12 человек, максимум до 15, поэтому у педагога хватает времени подойти к каждому и не дать ребенку потерять интерес из‑за одной неудачной попытки.

Здесь ребенок собирает робота, который реально что‑то умеет.

Для младших ребят берут Scratch — код собирают из цветных блоков, как конструктор. Соединил «когда флажок нажат» с «идти десять шагов», и персонаж пошел. На этой базе делают простые анимации, мини‑игры, добавляют условия: если коснулся стены — развернись, если набрал очки — перейди на следующий уровень. Так ребенок на живых примерах понимает, что такое последовательность команд, условия и циклы.

Для тех, кто постарше или уже что‑то пробовал, дают Python. Задачи подбирают простые и понятные: написать калькулятор, сделать викторину с вопросами, собрать чат‑бота, который отвечает на несколько команд. Логику объясняют через бытовые примеры: как приготовить бутерброд — это алгоритм: взять хлеб, намазать масло, положить сыр. Точно так же раскладывают и программные задачи: что должно произойти сначала, что потом, при каком условии что‑то меняется. Ребенок пишет короткие программы, запускает, смотрит, что получилось, исправляет ошибки.

Что ребенок делает на практике:

• в Scratch собирает анимации и мини‑игры из блоков, добавляет условия и простые механики;
• в Python пишет короткие текстовые программы: калькулятор, викторину, чат‑бота;
• учится видеть ошибки и исправлять их — это часть нормальной работы программиста;
• к концу смены показывает свой проект: игру, анимацию или утилиту — и объясняет, как она устроена.

Тут тоже минимум теории на словах, максимум действий.

Стоимость смен

Уровень подбирают по возрасту и опыту: в одной группе могут быть дети с разным стартом, и их спокойно делят на подгруппы, чтобы темп был комфортным.

Еще один частый вопрос: «А что останется после смены?» Останется не сертификат «для папки», а реальный результат:

• в робототехнике — собственный мини‑робот, который двигается и реагирует на окружение;
• в программировании — анимация, мини‑игра или простая утилита, которую ребенок сам запускал и дорабатывал.

Плюс к этому: посещения музеев и тематических экспозиций на ВДНХ. Это не просто «сходить на экскурсию», а способ связать занятия с реальной жизнью: посмотреть, как устроены настоящие механизмы, как выглядят промышленные роботы, как в музеях показывают историю технологий. Так теория и практика складываются в одну понятную картину.

Наставники здесь — это люди, которые сами работают с технологиями: инженеры, разработчики, преподаватели из МГТУ им. Баумана, Московского политеха, а также студенты старших курсов. У каждого свой стиль: кто‑то больше показывает, кто‑то задает вопросы, чтобы ребенок сам дошел до решения. Но общий принцип один: объяснять понятно, не торопить, помогать, когда нужно, и не делать за ребенка то, что он может сделать сам.

Ориентируйтесь на то, что ребенку интереснее прямо сейчас:

• если тянет трогать, собирать, видеть, как что‑то двигается и щелкает, — логичнее начать с робототехники;
• если интереснее придумывать, как заставить компьютер что‑то сделать, собирать логику из блоков или писать короткие команды, — лучше попробовать программирование.

Можно попробовать оба направления: смены идут по пять дней, и многие дети позже берут еще одну, уже в другом направлении.

Часто родители спрашивают: «Подойдет ли ребенку, если он раньше ничего не делал?» Подойдет. В обеих программах нет требования «знать заранее».

Смены

ОТветы на вопросы

ФОТОГАЛЕРЕЯ

ОТзывы

Очень понравилась выставка!
Дети в полном восторге!
Большое количество роботов, с которыми можно контактировать, играть, задавать вопросы, устраивать соревнования. Обо всех роботах подробно рассказывают, отмечают различные интересные факты и их функционал. Спасибо отдельно экскурсоводу Даниилу за общую экскурсию по павильону...

Валерия Аббакумова

Очень классное и интересное место. На мой взгляд можно приходить с детками не раньше 4 лет. Очень много разных роботов, с руками и без, рассказывающих стихи, меняющие лица, и многое другое. Я праздновал день рождение ребёнка и поздравление от робота — это ломает шаблоны)) так же есть возможность ребёнку посостязаться с роботом в разных конкурсах, поуправлять роботом…

Vitorio

Маргарита Ш.

Ходили с классом на экскурсию. Интересно было узнать про разных роботов, поиграть и потанцевать. Неожиданно было попасть на обучению игре в лапту и даже один мальчик из класса выиграл наушники!
Остаться после экскурсии можно на неограниченное время, все успеть рассмотреть и во все поиграть

Глеб Кузьминых

Летом я посетил — Робостанцию на ВДНХ. При входе по предъявлению билета мне поставили на руку штампик, по которому можно входить и выходить в течение дня, это очень удобно! Первое, что захватывает внимание на Робостанции, это ее внешний вид. Огромный павильон с возможностью увидеть роботов прямо на входе, это уже создает притягательную атмосферу.

Москва, Проспект Мира 119с2, ВДНХ, Павильон №2

Пешком: Парк ВДНХ (10 минут от метро ВДНХ), павильон Робостанция

На машине: Платная парковка находится через КПП Хованского въезда ВДНХ

Автобус: № 533, от м. ВДНХ, м. Ботанический сад или станции МЦК Ботанический сад

Контакты

РОбошкола

Выбрать курс

© Робостанция 2015—2026

123456, Москва, Проспект Мира 119с2, ВДНХ, Павильон №2

РДОО «Будущие инженеры»

ИНН 7704430690 | ОГРН 1177700010608

Проект группы компаний

Проект группы компаний

Организатор

Организатор