Программу здесь не выдают по одному шаблону — каждое занятие подстраивают под ребенка и задачу. Кому-то хватит получаса, чтобы попробовать и не устать, кому-то нужно два часа на серьезную работу руками. Иногда все решает пара минут: вложить деталь в ладонь, показать, куда ее закрепить, — и вот ребенок уже сам подкручивает винтик и ждет момента, когда механизм оживет. Разберем три направления, с которых обычно начинают знакомство с мастер-классами, и что именно происходит на каждом из них. Все три построены вокруг одного принципа: минимум теории, максимум работы руками.
ЗАПИСАТЬСЯ
На этом занятии разбирают самые базовые вещи: зачем нужен резистор, что делает конденсатор, как заставить светодиод загореться и не сгореть в первую же секунду. Дети собирают небольшие устройства своими руками — мигающий индикатор, простую сигнализацию — и, что важнее всего, забирают их с собой.
Именно в этом отличие электроники от многих других занятий: результат не остается стоять на полке в мастерской, а продолжает работать дома, напоминая о себе каждый раз, когда мигает лампочка.
Родителям, которые сами не разбираются в схемах, переживать не о чем — рядом с ребенком постоянно наставник. Теории ровно столько, сколько нужно для следующего шага: никто не читает лекцию про физику полупроводников, просто на практике показывают, что случится, если поменять деталь местами или забыть про резистор.
Именно в этом отличие электроники от многих других занятий: результат не остается стоять на полке в мастерской, а продолжает работать дома, напоминая о себе каждый раз, когда мигает лампочка.
Родителям, которые сами не разбираются в схемах, переживать не о чем — рядом с ребенком постоянно наставник. Теории ровно столько, сколько нужно для следующего шага: никто не читает лекцию про физику полупроводников, просто на практике показывают, что случится, если поменять деталь местами или забыть про резистор.
Здесь дело не в технике, а скорее в выдержке. Планер собирают шаг за шагом, постепенно нащупывая баланс — какая деталь где должна стоять, чтобы конструкция не заваливалась на бок при взлете. Заодно становится понятно, как форма крыла определяет судьбу полета: ровный он будет или модель закрутится и упадет через пару метров.
Кульминация — сам запуск. Пролетел планер пять метров или пятнадцать, значения не имеет: от первой детали до последнего винта все сделано руками ребенка, а значит, и результат целиком его.
Если с первой попытки полет не задался, это не провал, а часть работы:
Кульминация — сам запуск. Пролетел планер пять метров или пятнадцать, значения не имеет: от первой детали до последнего винта все сделано руками ребенка, а значит, и результат целиком его.
Если с первой попытки полет не задался, это не провал, а часть работы:
- вместе с наставником проверяют, где сбит баланс;
- пробуют переставить груз в носовой части;
- запускают заново — иногда буквально одна перестановка меняет все.
Длительность выбирают под возраст и цель. Полчаса подходит малышам — успеть попробовать и не переутомиться. Два часа — вариант для тех, кто постарше и готов сосредоточиться на детальной работе подольше.
На протяжении всего занятия рядом наставник: держит вместе с ребенком инструмент, если нужно, подсказывает, как закрепить деталь понадежнее, и объясняет, почему что-то не сработало с первого раза. При этом делает все сам ребенок — собирает, настраивает, тестирует, обсуждает результат и получает конкретные советы вместо общих фраз вроде «молодец» или «попробуй еще раз».
Провести занятие можно двумя способами:
Сценарий можно взять готовый или собрать под конкретный запрос: возраст детей, настроение, желаемый результат.
Наугад из этих трех направлений выбирают редко — обычно ориентируются на характер ребенка. Кому-то ближе движение и логика команд, кому-то — вещь, которая работает по-настоящему, а кому-то важнее сам процесс сборки и момент, когда придуманное отрывается от земли. В любом случае домой уходят не с пустыми руками: с тем, что собрали сами и что действительно работает. Если сомневаетесь, с чего начать, — проще всего спросить самого ребенка, что ему ближе: копаться в механике, разбираться с проводами или строить то, что должно взлететь. А если ответ неочевиден даже ему — можно попробовать все три и посмотреть, где глаза загорятся сильнее.
На протяжении всего занятия рядом наставник: держит вместе с ребенком инструмент, если нужно, подсказывает, как закрепить деталь понадежнее, и объясняет, почему что-то не сработало с первого раза. При этом делает все сам ребенок — собирает, настраивает, тестирует, обсуждает результат и получает конкретные советы вместо общих фраз вроде «молодец» или «попробуй еще раз».
Провести занятие можно двумя способами:
- прийти на «Робостанцию» на ВДНХ — семьей, школьным классом или большой компанией, а заодно заглянуть в парк роботов и рассмотреть модели поближе;
- заказать выездной формат — команда приедет на день рождения, школьный праздник или семейное событие, привезет все необходимое и подстроится под площадку.
Сценарий можно взять готовый или собрать под конкретный запрос: возраст детей, настроение, желаемый результат.
Наугад из этих трех направлений выбирают редко — обычно ориентируются на характер ребенка. Кому-то ближе движение и логика команд, кому-то — вещь, которая работает по-настоящему, а кому-то важнее сам процесс сборки и момент, когда придуманное отрывается от земли. В любом случае домой уходят не с пустыми руками: с тем, что собрали сами и что действительно работает. Если сомневаетесь, с чего начать, — проще всего спросить самого ребенка, что ему ближе: копаться в механике, разбираться с проводами или строить то, что должно взлететь. А если ответ неочевиден даже ему — можно попробовать все три и посмотреть, где глаза загорятся сильнее.
Старт одинаковый почти у всех — собрать модель, которая просто катится вперед. Затем в дело идут датчики: свет, препятствие, касание — робот начинает реагировать не на кнопку, а на окружение. Настоящий кайф здесь не в самом коде, а в моменте, когда одна написанная строчка заставляет механизм повернуть или замереть именно так, как этого хотел ребенок.
Что обычно происходит за одно занятие:
Спешить тут не с кем: никто не сравнивает результат с соседним столом, и медленный, но осмысленный прогресс ценится не меньше быстрого.
Что обычно происходит за одно занятие:
- сборка базовой модели без единого датчика — точка старта для всех, независимо от опыта;
- добавление первого датчика и проверка, как меняется поведение робота;
- эксперименты с командами — кто-то успевает попробовать три варианта, кто-то доводит до совершенства один.
Спешить тут не с кем: никто не сравнивает результат с соседним столом, и медленный, но осмысленный прогресс ценится не меньше быстрого.
Робототехника: от простой поездки до собственной команды
Электроника: собрал — и это работает дома
Авиамоделирование: терпение важнее скорости
Как устроены занятия
мастер-классы Робостанции
ФОТОГАЛЕРЕЯ
ОТзывы
Очень понравилась выставка!
Дети в полном восторге!
Большое количество роботов, с которыми можно контактировать, играть, задавать вопросы, устраивать соревнования. Обо всех роботах подробно рассказывают, отмечают различные интересные факты и их функционал. Спасибо отдельно экскурсоводу Даниилу за общую экскурсию по павильону...
Дети в полном восторге!
Большое количество роботов, с которыми можно контактировать, играть, задавать вопросы, устраивать соревнования. Обо всех роботах подробно рассказывают, отмечают различные интересные факты и их функционал. Спасибо отдельно экскурсоводу Даниилу за общую экскурсию по павильону...
Валерия Аббакумова
Очень классное и интересное место. На мой взгляд можно приходить с детками не раньше 4 лет. Очень много разных роботов, с руками и без, рассказывающих стихи, меняющие лица, и многое другое. Я праздновал день рождение ребёнка и поздравление от робота — это ломает шаблоны)) так же есть возможность ребёнку посостязаться с роботом в разных конкурсах, поуправлять роботом…
Vitorio
Маргарита Ш.
Ходили с классом на экскурсию. Интересно было узнать про разных роботов, поиграть и потанцевать. Неожиданно было попасть на обучению игре в лапту и даже один мальчик из класса выиграл наушники!
Остаться после экскурсии можно на неограниченное время, все успеть рассмотреть и во все поиграть
Остаться после экскурсии можно на неограниченное время, все успеть рассмотреть и во все поиграть
Глеб Кузьминых
Летом я посетил — Робостанцию на ВДНХ. При входе по предъявлению билета мне поставили на руку штампик, по которому можно входить и выходить в течение дня, это очень удобно! Первое, что захватывает внимание на Робостанции, это ее внешний вид. Огромный павильон с возможностью увидеть роботов прямо на входе, это уже создает притягательную атмосферу.
Москва, Проспект Мира 119с2, ВДНХ, Павильон №2
Пешком: Парк ВДНХ (10 минут от метро ВДНХ), павильон Робостанция
На машине: Платная парковка находится через КПП Хованского въезда ВДНХ
Автобус: № 533, от м. ВДНХ, м. Ботанический сад или станции МЦК Ботанический сад
Контакты
РОбошкола
Выбрать курс